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学习迁移测试仪

学习迁移测试仪

发布时间:2021-03-09

访问量:49

厂商性质:生产厂家

生产地址:北京

简要描述:
学习迁移测试仪学习迁移,前摄、倒摄抑制测试。具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能。

产品名称:学习迁移测试仪

规格型号:HD-V-406

学习迁移,前摄、倒摄抑制测试。具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能。

学习迁移测试仪

一、技术指标

1.学习材料:设图形、汉字两种学习材料,每一种学习材料有两套编码。每五个图形或汉字组合成一个组,随机呈现。

2.学习材料:

⑴ 图形显示符号:★ ◆ ● ▲ ■

⑵ 汉字显示符号:日丹 木 止 片

3.记时:19999

4.计连续正确次数、错误次数。

5.实验分编码表显示的学习过程及编码表不显示的保存量测定二部分。

6.实验结果打印输出。串口,波特率1200。可选购微型打印机或数据采集软件。

7.控制器尺寸:140×106×38mm

二、使用方法

1.连接液晶触摸屏或电脑。接通并打开+5V 电源。

2.按“实验选择”键,分别选择学习过程与保存量测定二个实验“连续”进行还是各自单独进行,其在键上方相应指示。

3.按“学习材料”键,选择实验采用图形还是汉字,选择采用编码Ⅰ或编码Ⅱ。相应编码表及回答键变化。

4.按“开始”键,实验开始。

5.学习过程实验:记时开始,呈现区并列显示五个不同的图形或汉字符号。被试参照相对应的编码表尽快地按相应的键回答。所回答的图形或汉字显示于呈现区下方,如任一位回答错误,蜂鸣声响,本组测试中止,计1次错误次数,并且连续正确次数清零。被试连续回答正确次数5次,表示被试已学会了这个编码方法。学习结束,记时停止。

6.测定保存量:编码表不显示,被试凭学习掌握的编码表进行回答,回答采用全部报告法,呈现图形或汉字后,被试按记忆的编码表,顺序连续回答。每组回答正确1位,保存量加1。回答错误会有蜂鸣声响,不计错误次数。连续进行5次,得出平均的保存量(大值5

7.换另一组被试实验,按“复位”键,重新开始。中断实验,也可按“复位”键。

8.如选配微型打印机或数据采集软件,应连接好打印电缆,并打开打印机电源或相应软件。按“打印”键,打印实验结果。

打印输出说明如例:

Learn Transfer学习迁移

Graphics编码图形或汉字(Chinese

Code-I编码

Time: 116 sec学习时间:秒

Fault N: 0出错次数

Keep N: 5.0保存量

三、实验设计

研究学习迁移常用的实验方法有前后测验法和继续学习法。学习难易程度相等的AB学习材料是指选用同一图形或汉字的2个编码;而学习难易程度不等的AB学习材料,可分别选用图形与汉字。

1.实验Ⅰ:实验分实验组与控制组分别进行。实验组:先学A,后学B;控制组:只学B,比较二组学习B的时间及错误次数,得出A学习对于B学习之影响。

2.实验Ⅱ:一组先学A,后学B;第二组:先学B,后学A。这样,把两组先学的结果加起来(C),再把两组后学的结果加起来(D),把二者加以比较,即可看出两种作业彼此有何影响。如以学习达到同一水平所需要的时间为指标,则C>D时为正迁移,C<D时为负迁移,C=D时即二种作业彼此无影响。

3.实验Ⅲ:检查抑制实验设计:前摄作用实验组学AB休息检查B的保存量倒摄作用实验组学BA休息检查B的保存量控制组学B休息检查B的保存量如果实验组B的保存量大于控制组,则AB有前(倒)助长作用,反之是前(倒)抑制作用。前(倒)摄作用=(实验组保存量—控制组保存量)/控制组保存量

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